Quando crianças pequenas ajudam os mais crescidos a construir conceitos

Num momento de comunicações de manhã, e seguimento da visita de uma criança à Exposição PhotoArk, surgiu uma curiosidade interessante. Enquanto folheávamos o livro da exposição acompanhado de uma noticia da família, deparamo-nos com a fotografia de um animal que suscitou muita atenção e entusiasmo – o coiote. Imediatamente associamo-lo ao cão. De olhos arregalados e pelas primeiras palavras soaram pelo ar expressões  como "Olha...cão!...“Ao ão!”. 

Mantendo o entusiasmo e ampliando à comunidade escolar, decidimos ir às outras salas perguntar se conheciam este animal e se seria mesmo o cão. As respostas foram várias, e percebemos que, perante o leque de respostas, nem sempre certas, poderíamos ser uma fonte de conhecimento ajudando a descobrir que animal é este. 

De regresso à sala, folheámos alguns livros previamente recolhidos na biblioteca, destacando semelhanças entre alguns animais. Do lobo, à raposa, passando pelo chacal e o cão, definimos a família dos canídeos. A partir daqui construímos um ficheiro de palavras e imagens escolhidas pelas crianças no computador.

A par destas pesquisas descobrimos algumas curiosidades do coiote como o uivo, as características de uma boa audição, olfacto e visão, bem como comparámos tamanhos entre alguns canídeos.

Este projeto culminou na comunicação à comunidade escolar do jardim de infância, que algumas dúvidas tinha sobre que animal era este.

E assim, num pequeno conjunto de aprendizagens, ajudámos a comunidade escolar a descobrir este animal, ao mesmo tempo que nos envolvemos em processos de conhecimento concretos e significativos para cada um.