quinta-feira, 10 de abril de 2014

Do particular para o colectivo

Ao longo do ano, várias têm sido as estratégias de valorização da rotina de uma criança da sala que usa pensos oculares. Um destes momentos resultou na construção um registo matemático, pela contagem dos pensos até então recolhidos. 
Desta forma, as crianças começaram por organizar os pensos iguais em conjuntos, para que, de seguida, fossem contados os elementos existentes. Espontaneamente, as crianças foram capazes de contabilizar o número de elementos existentes nos conjuntos com menor numéro de pensos. 
Assim, partindo de uma situação particular de uma criança, registámos e produzimos um produto de todo o grande grupo.

Brincadeiras com areia

Uma caixa
Areia
Indios

E muitos animais
É uma maravilhosa receita para enriquecer as brincadeiras de todos os dias!

terça-feira, 8 de abril de 2014

Continuamos com as transparências

Depois da primeira exploração da mesa de luz, outros materiais foram surgindo. 
Inevitavelmente a liberdade e criatividade pairaram pela sala, bem como a experimentação diversificada por todo o espaço.

quarta-feira, 2 de abril de 2014

Mesa de Luz

As luzes da sala apagaram-se e uma caixa bem reluzente encheu a nossa sala de cor.
Os olhos brilharam e as mãos encheram-se de vontade de observar objetos sobre uma mesa de luz cheia de potencial.