Onde andam as moscas?

Hoje experimentámos dar outra utilidade a este objecto, e foi bem divertido!

Parqueeeeee

Esta semana aproveitámos os raios de sol e fomos até ao parque brincar com a Sala da Mariana. Soube bem matar saudades deste espaço que também é um pouco nosso.

É da praxe!

Na passada quinta feira fomos visitados por uma turma de "caloiros" do curso de desing do ISCTE. Como seria de esperar o convite implicou que a nossa sala interviesse com algo que, neste caso, passou por "decorar" estes estudantes com pinturas variadas.

No final também eles nos brindaram com belas canções infantis que culminaram com um divertido momento de canto e dança por parte de todos!

Foi engraçado, não só participar neste percurso das suas vidas, como também pensar no que cada um de nós gostaria de estudar no futuro.

Um, dois, três Maltês

Ultimamente tem sido difícil esconder o nosso interesse e aptidão para descobrir e formar rimas, brincando com o som entre as palavras. Por isso mesmo a nossa nova amiga crescida, a Liliana, trouxe-nos uma história que brinca com algumas destas características da língua - "Um, dois, três Maltês".

A partir desta história a Liliana propôs que várias palavras da história fossem organizadas, em conjuntos, de acordo com os seus sons.

Foi bem divertido brincar com as palavras e assim descobrir novas questões relativas à nossa língua.

Diga: ahhhhhh!

Esta quarta-feira recebemos a visita da ciência divertida que, connosco, veio fazer uma atividade onde pudemos aprender mais coisas sobre os dentes, bem como a sua higiene.

Esta visita surgiu a par das questões que têm inquietado muitas das nossas salas de jardim de infância e que despoletaram alguns projetos. Na nossa sala andamos a desenvolver um projeto sobre as goteiras dos dentes, bem como diversos aspectos a esta associados. 

Com esta atividade pudemos assim esclarecer algumas das nossas questões, bem como ainda fabricar a nossa própria pasta de dentes.

Novos formatos de registo

Ao chegar o fim de mais um mês, refletimos e analisámos mais um instrumento de pilotagem, desta vez o calendário.

Pois é, recorremos a um diagrama em círculos, representando a forma com os dias se inserem num mês, de acordo com as suas categorias.

Esta revelou-se uma nova forma de trabalhar a matemática, definindo de que forma os dias se relacionam entre si e se inserem em determinados conjuntos.

Deixámos a semente...

Esta semana temos estado a comunicar às restantes salas o projecto das sementes que surge com a dúvida se caroço e semente é a mesma coisa.

Depois de todo o processo de recolha, diálogo e descoberta, chegou o momento de partilhar e de, literalmente, deixara nossa semente na comunidade escolar com a comunicação de mais um projeto!