Água, farinha e sal

Foi pela mistura de três ingredientes - água, farinha e sal - que obtivemos uma massa bem agradável ao toque. Moldámo-la, partilhámo-la e, com ela, fizemos belas medalhas que enriquecemos com conchinhas do mar.

 

Depois de irem ao forno, pintámo-las e deixámos secar.

Ficaram bem coloridas e gostámos muito de ver o resultado final.

Brincadeiras na água

O calor chegou e com ele as primeiras brincadeiras na piscina. 

 

É dificil resistir a este chapinhar de brincadeiras e risadas bem fresquinhas.

Queques de Chocolate

Hoje foi dia de fazer deliciosos queques de chocolate. Para começar tentámos descobrir quais os ingredientes que deveríamos necessitar, a partir do que costuma-mos utilizar. Logo percebemos que iríamos usar manteiga, farinha, leite e açúcar.

A estes ingredientes, juntaram-se o chocolate em pó, o leite e o fermento que, rapidamente, se transformaram em deliciosos queques :)

Para além do sabor delicioso, foi também de ficar com água na boca a forma como já gostamos de nos sentar em grupo em redor da mesa para viver momentos coletivos tão importantes!

Redondos(as) e vermelhos(as)...o que serão?!

Desde sempre que as partilhas têm um valor imenso na nossa sala. Desta vez, foi sob a forma de círculos vermelhos que se partilhou na nossa sala.

Em primeiro, recebemos umas deliciosas cerejas bem vermelhinhas que a família da I.B. partilhou para a sobremesa na nossa sala. Para além da I.B. ter adorado distribuir estes frutos por todos os amigos, foi muito importante provar um novo alimento que a maioria adorou!

Em segundo lugar, recebemos a visita da família do M.A. que veio à nossa sala mostrar o novo elemento mais novo - a irmã mais nova do M.A. - bem como contar uma história também bem redondinha e vermelha - a história "O meu balão vermelho". 

No final fomos surpreendidos com um presente bem divertido, muitos balões bem vermelhos como os da história. 

Seja sob qualquer forma ou cor, as partilhas são sempre muitos importantes!

Obrigada a todos!

A par dos outros crescemos tanto!

Seja em redor das histórias, jogos, pinturas ou qualquer outra exploração, as vivências a par ganham todo um maior sentido!

Viva o bom tempo!

Do particular para o colectivo

Ao longo do ano, várias têm sido as estratégias de valorização da rotina de uma criança da sala que usa pensos oculares. Um destes momentos resultou na construção um registo matemático, pela contagem dos pensos até então recolhidos. 

Desta forma, as crianças começaram por organizar os pensos iguais em conjuntos, para que, de seguida, fossem contados os elementos existentes. Espontaneamente, as crianças foram capazes de contabilizar o número de elementos existentes nos conjuntos com menor numéro de pensos. 

Assim, partindo de uma situação particular de uma criança, registámos e produzimos um produto de todo o grande grupo.